5岁前的工作：让孩子爱上自己动手的蒙台梭利家庭实践法

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5岁前的工作：让孩子爱上自己动手的蒙台梭利家庭实践法

5岁前的工作：让孩子爱上自己动手的蒙台梭利家庭实践法.jpg

作者: （日）丘山亚未
出版社: 河北科学技术出版社
出品方: 联合读创
译者: 王祝
出版年: 2023-8
页数: 224
定价: 58.00元

为什么说5岁前的教育决定人生
在5岁前培养能力的好处
诺贝尔经济学奖得主——詹姆斯·赫克曼教授，基于世界上最著名的幼儿教育研究，提出了“5岁前的教育和环境决定孩子的人生”这一观点。
幼儿园创始人、德国教育学家福禄培尔·弗里贝尔曾指出，“孩子在5岁前会学完一生所学”。
上述这些学者之所以会认为幼儿时期如此重要，是因为这段时期的成长关系到了孩子大脑的发育。
婴儿出生时，其大脑的神经细胞数量就与成年人相同。在出生后，婴儿大脑内部的神经细胞会飞速连接在一起，形成神经网络系统。神经网络具有记忆、认知和思考能力。所以，孩子在这段时期处于什么样的环境、做着什么样的事，对于他们今后的成长会产生巨大的影响。
幼儿时期是“大脑打基础”的时候
读到这里，大家是不是都在想：“我明白这段时期很重要，可究竟该怎么做呢？”
我希望各位在孩子幼儿时期，重视下面这两点：
● 用五感体验
● 多运动，掌握多样的动作
之所以如此，是因为这二者正是大脑发育的基础。
谈到“培养孩子的能力”，家长们可能首先会关注孩子的智力发展，例如读写能力或计算能力等。但是，如果孩子不具备“坐在桌前学习”所需要的能力，他们也就无法集中注意力学习。
孩子的成长发育若按照一定的顺序进行，他们的能力会像上图中那样一步步地培养起来。通过脚踏实地培养能力，孩子们最终会迈上一个新台阶。
有些家长为了不让孩子落后于人，总想“趁早把孩子培养起来”，于是，他们热衷于让孩子接受提升外语、读写能力相关的早期教育。但是，在培养孩子的过程中，真正重要的是“按照孩子的成长阶段帮助其学习”。
如果用建筑来比喻孩子的能力，那么认知能力和运动能力就是地基。如果没有打好地基就急着建2层、3层，那么这栋楼的结构就不会稳定。同理，如果孩子尚未完全掌握这些基础性能力，家长就想追求更高的层次，那么孩子在这个过程中可能会遇到困难，或者即使孩子看似掌握了某种能力，但也都是暂时性的，日后各种问题会接踵而至。而且，如果等孩子长大之后再弥补这些“尚未完善的基础能力”，也会非常困难。
就算家长不勉强孩子接受高层次的早期教育，只要能让孩子充分地学习现阶段该学的内容，孩子自己也会试着去提升自己。这才是培养孩子能力最为有效的方法。
所以，让我们一起找到适合孩子成长阶段的学习内容，然后放平心态静待开花结果吧。就算慢一点儿也没关系哦。

5岁前的工作：让孩子爱上自己动手的蒙台梭利家庭实践法